Matematik

Lav fire forskellige figurer, ved at bruge rebet og alle medlemmer i gruppen. Den ene figur skal være en Pentagon

Hukommelse

Har du en oplevelse fra din egen skoletid som du husker særligt?

I følge hjerneforsker Kjeld Fredens, lærer vi gennem oplevelse, handling og forståelse.

Den personlige hukommelse -oplevelse

Handlingshukommelsen -handling

Den semantiske hukommelse - forståelse

Alle tre hukommelse skal bringes i spil, dog ikke nødvendigvis samtidig. Uderummet udmærker sig særligt til læring gennem oplevelse og handling, mens klasserummet udmærker sig til læring gennem refleksion og forståelse.

Biologi

Ræven er et rovdyr. På hvilket tidspunkt kan du møde den i naturen?

Social baggrund

Hvordan kan udeskolen mindske betydningen af social baggrund baggrund i forhold til faglige resultater?

Der er groft sagt to tilgange til at planlægge udeskoleundervisning:

Fagfaglig tilgang: finde meningsfulde aktiviteter og opgaver som kan anskueliggøre læseplanens intention. Hvad skal vi lære? (Faglige mål). Hvor og hvordan kan vi bruge det, vi skal lære, ude i virkeligheden?

Dannelsesmæssig tilgang: find vigtige oplevelser og erfaringer, som kan danne dine elever som menneske. Hvor er eleven? Hvilke oplevelser og erfaringer vil klassen have godt af? Hvor og hvordan kan vi bruge det, vi lærer, ude i virkeligheden? 

Geografi

Hvilke lande ligger rundt om Østersøen?

Haiku digt

Lav et haiku digt der består af elementer du kan se rundt om dig

Haiku digt, japansk digt på kun 17 stavelser, fordelt på tre "linjer" af fem, syv og fem.

Inklusion

Kan udeskolen efter jeres mening være med til at fremme inklusion?

Inklusion handler bla. om børns fællesskaber, om at skabe trivsel, læring og udvikling for alle børn. Reformen byder på en række rammer for organisering og tilrettelæggelse af undervisningen, og dermed muligheder for etablering af læringsrum med øget variation, hvor alle eleverne har mulighed for at deltage, trives og lære. Den længere og mere varierede skoledag skal gøre det nemmere at etablere inkluderende læringsmiljøer med høj faglighed og trivsel for alle elever. Generelt skal øget fokus på bedre undervisningsmiljø bidrage til et bedre fællesskab. Her er udvikling af klare og obligatoriske indikatorer for et godt undervisningsmiljø, trivsel, ro og orden centrale. Hertil kommer den allerede igangsatte inklusionsindsats.