Hvordan kan udeskolen mindske betydningen af social baggrund baggrund i forhold til faglige resultater?
Der er groft sagt to tilgange til at planlægge udeskoleundervisning:
Fagfaglig tilgang: finde meningsfulde aktiviteter og opgaver som kan anskueliggøre læseplanens intention. Hvad skal vi lære? (Faglige mål). Hvor og hvordan kan vi bruge det, vi skal lære, ude i virkeligheden?
Dannelsesmæssig tilgang: find vigtige oplevelser og erfaringer, som kan danne dine elever som menneske. Hvor er eleven? Hvilke oplevelser og erfaringer vil klassen have godt af? Hvor og hvordan kan vi bruge det, vi lærer, ude i virkeligheden?
Ingen kommentarer:
Send en kommentar